我们是那窑橹的夫，不同的河里不同的浪，不同的浪里不同的劲;

　　我们是那种花的匠，别样的季里别样的花，别样的花儿别样的肥;

　　我们是那守望的人，个别的地里个别的样，守的却都是相同的梦。

　　为进一步加强我校班主任队伍建设，特别是促使年轻的班主任尽快掌握班主任工作的基本技能，更好地履行岗位职责，8月23日上午，安家中学暑期班主任工作研讨会在安家中学举行，我校领导和18名班主任参加了培训活动。活动由我校政教处周荣华主任主持。

　　教学的艺术不在于传播的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞。本次研讨会，冯小强校长首先感谢各位班主任暑期不辞辛劳前来培训，以及上学期末取得的优良战绩。随后，谢亚仙副校长就班主任管理发表了自己的观点与看法。她要求班主任要有大局意识、责任意识，要关注细节、关注每个学生，更重要的是学会调整心态，沉下心来，持续学习，与时俱进。谢校长的发言点明了班主任管理的主题，指导了班主任前行的方向。

　　此次研讨会主讲人蒋建红老师(系我校名师班主任眭文英副主任学生)来自江苏省前黄高级中学，中学高级教师，常州市特级班主任，曾获常州市师德标兵，常州市优秀班主任等多项政府嘉奖，2020年主持武进区蒋建红班主任名师工作室。他在教育教学中注重运用常规中的微管理，以问题解决的教育方式来优化中学班主任班级管理。

　　蒋老师首先以自身经历为主，就自己参加省、市级班主任比赛的经历，以PPT的形势呈现在大家面前，为大家带来精彩讲座：一、常规中的微管理一一以问题解决为导向促进班级管理为抓手，从降低管理的重心，以问题解决为导向和突出以周为单位三个方面来论述，如1、班集体建设的抓手的需求;2、个体发展分项目标的需求;3、打造品牌班集体的需求，4、班级日常管理目标达成的需求。二、模式研究，微观管理学的重新认识，借鉴了一些琐碎低效，有针对性、有效性的事件来说，以问题解决为导向的微主题管理策略。三、微主题的管理实践：1、自我定位，2、课堂听课，3、作业跟踪，4、钻研探究，5、高效时间，6、狠抓落实。以及问题现状的解决措施：首先1、勤记载，应用数据分析(他需十我能)，内驱力的作用。2、多渠道汇总信息，3、发挥多元资源的力量。四、希望班主任多阅读，多实践，反思创新，快快成长，用理论知识微管理展现班主任的魅力。

　　班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量，班主任工作因细节微管理而成效。最后，政教处眭文英老师总结发言，班级从“管”到“理”需要“先进的理念”、“明确的目标”、“详细的计划”、“具体的措施”、“科学的方法”。

　　班级管理千头万绪，我们该树立什么样的理念，以何为纲，怎样才能收到事半功倍的效果，蒋老师以他16年的学校德育工作的经验，高屋建瓴，条分缕析，为我们做了一场热情洋溢的详解，给了我们思维启迪，智慧引领。

　　撰写：何雁  摄影：谢亚仙  审核：谢亚仙