生命教育特色项目培育方案

常州市安家中学

2010年4月

一、现状分析

促进学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命，提高学生的生命质量是生命教育的宗旨，一直以来也是学校德育工作的重要内容。

我校一直重视学生的生命教育，学校经常开展以生命教育为主题的各项专题活动，如环境教育、心理健康教育，法纪安全教育等，家长学校、安全疏散演练等活动已制度化。把“生命教育项目”作为我校的德育特色，可以促使学校从宏观角度统一规划生命教育内容方式，整合各种教育资源，调动学校及社会各种力量，最大限度地发挥资源的效用，为我校学生的健康成长，为我校的生命教育创造更和谐的环境。

二、研究基础

1、我校于2006年8月我校申报了常州市生命教育实验学校，2008年12月被确立为常州市生命教育项目学校。以生命教育为德育教育重点有序开展了环境教育、安全教育、法制教育、心理健康教育护绿爱绿教育等，这些活动为生命教育的开展积累了宝贵的经验。我校一向十分重视在学科教学中渗透生命教育内容，大部分教师都能自觉地、熟练地在学科教学中渗透思想品德教育，对其方法、策略有一定的了解。这为在学科中渗透生命教育内容打下了基础。

2、我校扎实开展综合实践活动课程，创建了安家中学生命教育网站，为生命教育的系统化、系列化提供了一个良好的平台。为创建生命教育特色奠定了稳固的基础。

三、目标

1、围绕我校为学生的终生发展奠定良好的基础的办学理念，构建以珍爱生命为核心的教育理念，营造绿色生命教育的育人氛围、使“绿色生命教育”成为学校文化的重要组成部分。

2、创建美好校园，建设关爱生命的校园环境。为学生提供丰富多彩的活动情境。并在理论联系实践中不断研究总结生命教育的内涵。

3、通过生命教育，学生能认识生命的意义，尊重、爱惜生命，树立正确的人生价值观。学会勾勒自己的人生目标、生命价值，并能实现自己的计划。

4、通过丰富多彩的综合实践活动，学生能进行自我教育，尊重他人，乐于参加团队活动，人际关系良好。

5、能激起广大教师满腔的热忱，与学生分享生命的智慧。热爱学生，与学生建立“民主、和谐、合作”的师生关系。加深对自己生命的意义与教育生涯的价值的认识。能够将“绿色生命教育”融入各科课程，并通过教育教学研究，主动探讨生命教育的方式、方法与策略。

四、阶段目标及步骤：
　1、准备阶段：2009、9---2010、1。通过调查分析，根据学校实际选准创建生命教育为德育特色项目，建立制度，初步构建优势项目的内容体系，实施途径和评价机制。做好宣传，使教师、学生、家长三位一体，达成共识，建立组织机构，形成方案，培训教师。
　 2、起步落实阶段：2010、1月——2011、9月。通过特色的建设及拓展，在积极开展活动的基础上完善项目内容、实施途径、评价方式等，力争通过两年的积淀，形成鲜明的办学特色——以“生命教育”为抓手，形成学校德育教育的主线。
　　3、巩固阶段：2011、9月——2012、8月通过近3年的打造，在学校有特色的基础上，将其拓展成学校的办学特色，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，来提升学校品位，塑造学校新形象，最终实现特色学校的目标。

五、具体措施

1．成立项目领导小组，统一规划设计学校生命教育项目的活动及相关专题教育活动。

2．对全体教师进行生命教育培训，把项目实施的意义、重要性、紧迫性及常州市生命教育指导意见内容传达到每一位老师。

3、定期到学校德育基地安家敬老院，安家菜场、街道开展综合实践活动。将校本课程与综合实践活动课有机结合纳入教学中。通过综合实践活动，使学生学会观察、实践、体验、感悟，在学习科学文化知识的同时，认识社会、人生等生命的真谛。每学期收集优秀的实践活动方案及教学案例，进行年度总结评奖。

4、在原有学科中渗透生命教育的基础上，进一步将生命教育作为学校思想政治、生物、社会、体育与健康、历史、地理等学科的重要内容，做到有机渗透、有机融合，在这些学科的教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。同时，充分利用文学、艺术类课程蕴涵的丰富的生命教育内容，提高学生对生活的热爱和对人性的赞美。

5、建构学校、家庭、社区生命教育网络， “家长学校”常规化、制度化，及时地对家长进行生命教育方面的培训，适当地在家长中开展生存知识竞赛、问卷调查等活动；全面关心学生的现实生活，积极争取社区的配合，为学生的生活实践提供便利条件。

6、由各班主任担任教学工作，以班队活动课为主阵地，以健康教育、预防艾滋病教育、远离毒品教育、环境教育、心理健康教育、青春期教育、安全教育、法制教育、防灾教育等几个主题组织相对集中、活动性强、时代特征鲜明的生命教育专题活动。

 7．围绕生命教育开展专题演讲活动、文娱汇演。结合各类主题宣传日进行生命教育宣传及图片展（如世界环境日、地球日、爱鸟周、禁毒日、消防日、防艾滋病日等）。

8．每学期开展一次“生命教育活动周”活动。集中开展系列生命教育活动，让学生们在活动中感受坚强、勇敢、自信、竞争与合作，学会感恩、学会宽容、学会尊重，在形式多样的活动中引导孩子们善待生命、完善人格、健康成长。

9．开设“应急避险课程”及人防知识课程，每学年至少组织两次安全疏散演练、一次人防技能演练、一次人防知识竞赛。

10． 建立生命教育专题校园网网站，及时更新相关素材、信息，不断丰富学校的生命教育资源。

六、保障机制

1．组织领导。成立由校长挂帅的项目推进小组，将生命教育作为课程改革的重要内容，落实人员、课时、资金投入，确保生命教育质量。学校生命教育推进领导小组：

组长：彭宏伟            副组长:朱晓安

组员：顾松乔  郑军锋  苏伟英   冯小强

王荣炳  管明刚  邵福成  任俊平  汤本宏

2．教学管理。学校由德育分管主任具体负责生命教育的开展，引导教师根据生命教育的特点，针对具体的内容，进行适合的教育，促使学生知、情、意、行的发展。

3．队伍与培训。利用校本研修的形式，对学科教师进行生命教育内容的培训，丰富教师的生命教育知识，提高生命教育的意识和能力。对班主任、校医进行专项的业务培训，提高他们进行生命教育的业务能力。