创设情境  自主管理  价值实现

——  一个“差班”的管理模式引发的思考

常州市安家中学     肖艳

带了九年的班主任，期间经常接到人们心目中的差班，让我面临过很多次尴尬的局面：上了几天课，就有学生家长想要为自己的孩子换班；学生在教室里上课，有几位家长时不时地在教室外走廊上站着，或在校内溜转，当时我还认为是对他们孩子刚到一个新学校不放心，后来竟有家长直截了当对我说他的孩子在我这个差班中有些失望，这时我才有所明白；才上几天课，任课教师反映班上纪律差，没有校纪班规概念；学生中也有自己在差班的传言……一系列的问题弄得我很头疼。

我该怎么办？一方面，让我来带这样的班级，本身也有一点郁闷，甚至是灰心丧气；另一方面，班上四五十个同学，再加上他们的亲人，多少渴望的眼睛看着我，一时我觉得自己肩上的担子也很重！于是我开始深入思考，冷静分析，慎重决策，制定行之有效的班级管理方案，我决定从大处入手小处着眼开始我的艰苦历程，我相信通过艰难的付出，一定会有回报的，于是我就从以下几个方面开始：

一、自我分析，明确责任性、韧性和活性

人总是有情绪的，带个好班会高兴，带个“差班”会伤心，其实这很正常。但是如果总是在这种情绪影响下工作，很显然对学生是不利的。冷静地作自我安慰，我发现迎难而上其实更能实现自我价值；深入地作自我分析，我发现自身也有一些优秀品质，不管做什么事情，要么不做，做就要尽心尽责，力争做到最好，同时我也喜欢创新，确保了自身的“活性”。所以要想带好班级，必须要有很强的责任心，同时还要有敢于应对不断而来的问题的韧性和活性。所幸的是，我觉得自己已经具备了这些条件。

二、班情分析，明确两种可能性

客观的讲，我带的班级学生文化成绩是远远比不上其他班级的，几乎占尽了全年级的倒数，但是值得庆幸的是学生其他方面的素质还行，这就为“改造”他们提供了可能性。刚刚接班，最着急要做的不是急着规范和限制约束他们，而是想办法让学生觉得自己有重新塑造自己的可能性。于是我急需要做的便是为学生提供这种可能性。于是第一节班会课上我没有大谈特谈什么纪律要求，而是给学生讲清楚一个道理：刚刚来到一个新的环境，你的历史对别人来说是一片空白，这是重新塑造自己的绝佳时机 ，每个人就像一张白纸，在上面是乱涂乱画，还是精心描绘，全由自己。学生明白这个道理后，还要适时在教室最醒目的地方张贴一些围绕中心主题的名句或警语，以不断强化刺激学生意识。

三、管理灵活，确保内容和方式的新鲜

一成不变的管理模式很容易让人厌倦，也很容易低效或失效，试想，每节班会都是唠叨校纪校规会有什么效果？学生不是不知道纪律和规章，而是没有很好地执行纪律和规章。明白了问题的所在，就应该对症下药，努力改变学生的行为习惯，让他们明白要“按规则游戏”，“按套路出牌”。而要做到这些，我认为，无论是教育的内容，还是教育的手段，都要尽量新鲜，有活力，有时代气息，简单的说教效果不会好。这话说起来容易做起来难，这对老师的要求很高，对学生的要求也很高。但不能知难而退，只要敢于面对，效果会很明显。在我的探索下，我发现创设情境，实施教育，是一个不错的做法，在情境中自我学习和感悟，老师适当启发引导，能很好地达到上面的效果。每隔一个阶段，围绕一个中心，创设一定的情境，在情境中实施教育，师生共同参与，互助协作。通俗点讲：就是不能让学生闲着，无事则生非，做事能锻炼。

部分活动案例：

1、              军训活动，磨练学生意志，有利于养成吃苦耐劳的精神，个人认为老师要和学生同出同进，同甘共苦，这样教育效果会更好，也便于采集学生素材。（详见http://{域名已经过期}/v_show/id_XODk0NzY3Ng==.html ）

2、              感恩教育活动，通过制作教育素材，和学生一起接受感恩教育，学生自我教育远比教师强加意志要好。（详见http://{域名已经过期}/v_show/id_XNTgzNzkyMzI=.html ）

3、              综合实践活动《吸烟的危害》，学生和老师一起查找资料，实验求证，学生的协作能力和研究能力得到提高，同时也明白中学生更不能吸烟的道理。（此活动被评为常州市新北区一等奖，常州市二等奖，详见http://{域名已经过期}/v_show/id_XMTcwNDY0ODA=.html ）

4、              采访实践活动，学生和老师一起商定采访主题，确定采访方案，之后还要相互评价，学生的语言表达和文明礼貌等方面都得到了提高。（详见http://{域名已经过期}/v_show/id_XNjE5NjIwODA=.html ）

5、              班歌和班徽的制作，学生和老师一起创意设计，充分调动了学生的积极性和主观能动性。（班歌和班徽在学校被评为一等奖详见http://{域名已经过期}/v_show/id_XMTQ1NTc1NzIw.html ）

6、              高中毕业前期班级纪录片的摄制，这个活动全部由师生共同参与完成，较为完整地反映了这个班级的成长历程，也期望能给师生留下一段美好的回忆，活动中学生的热情高涨，积极性很高，各方面的能力都得到了一定的提高。（详见http://{域名已经过期}/v_show/id_XMTY1NTMxNTU2.html ）

7、              还有诸如板报比赛、绘画书法比赛、班会承办比赛、作文比赛、背诵比赛、金点子比赛等等。（注：有些内容在班级纪录片中已经出现）

在这些活动中，我最关注的不是活动本身的质量，而是学生各方面的反应，而且我会利用一切可以利用的机会来肯定学生的付出和成绩，要想方设法让学生的自身价值得到实现，这样才能为今后的教育打下坚实的基础。

四、回眸一笑

我认为人活着的意义，在于自我价值的实现，能实现自我价值的人就是有意义的人，有意义的人很少做无聊的事；换而言之，能实现自我价值的学生就不是差生，只有差生才会经常做无聊的事。怎样让差生不再是差生？设法帮他实现自我价值吧！也许这才是一条捷径！

还有一句，自我价值的实现，能激发人们前进的勇气。