《重复的魔力》

安家中学 恽仁霞

教学目标：

1、通过观赏、评析、欣赏、感受平面构成的形式美感，提高审美能力。

2、学习和掌握重复构成方法，并进行有创意的创作，体验创作的乐趣。

3、通过学习与体验，开拓艺术设计思路；培养学生勇于创新和乐于表现的能力。

教学重点：

了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握基本形构成重复的构成方法。

教学难点：

掌握重复的变化规律，设计有新意。

教具准备：PPT课件、电脑

学具准备：实物材料（纽扣、图钉、树叶等）、笔、彩纸、颜料、圆规、尺等。

教学过程：

一、引入新课

1、看超市货架货物图片，学生谈谈为什么人们在瞬间看到的物体是大面积的货物？学生梳理：数量大、面积大、不断重复的物体视觉冲击力强，反之视觉冲击力弱。

师生谈话：这些自然界的重复现象，让我们感受到自然界的神奇魅力。

2、课件演示生活中的重复现象。

师生谈话：你家或你见过哪些重复的形？这些重复现象把我们的生活装点得更加美好。

二、讲授新课

1、出示一盒粉笔和一盒巧克力。（学生观察）

讨论：这两件重复作品是由哪两个部分组成的？

归纳重复构成的两个基本要素：单元形与骨格。

2、用课件出示重复构成作品。（学生欣赏）

让学生感觉重复构成的艺术魅力。

提问：这些作品中哪些元素在重复？（学生讨论）

教师归纳得出完全重复构成的构成原理：单元形重复、骨格重复。

3、用课件演示重复构成的制作过程。（学生观察）

（1）设计一个简单的基本形。

（2）设计排列骨格。

（3）确定排列方式。

（4）将基本形按排列方式填入骨格中。

三、学生作业，教师辅导。                            以小组为单位，利用课前收集的实物材料（例如树叶、图钉、纽扣等），笔、纸、颜料、圆规、尺等进行重复构成练习。（教师巡回辅导）

四、评价作业

有选择的点评个别学生作品。（学生点评，教师总结）

五、教师总结，课后拓展

今天同学们设计出了很多美丽的重复的形，除了我们创作的重复作品外，还有其他方式的重复作品。（课件演示，学生欣赏）今天希望同学生发挥更大的想象力、创造力，设计出更多更美的作品，来装点美化生活。