安家中学美术教学常规

为切实贯彻义务教育与美术课程标准，优化课堂教学，确保教学质量，特针对艺术教学必须遵循的基本要求制定本教学常规。

一、美术教学的准备工作

（一）教学计划：

1、每学期开学前教师要根据美术课程标准和学生的情况制定学期教学工作计划。具体内容应包括指导思想、学情分析、全册教材分析、全期教学总目标、教学进度、评价工作安排、教研安排等。

2、每学期开学后教师要根据学校的活动安排和具体教学情况制定学期课外活动工作计划，具体内容包括活动项目、活动内容、活动安排（时间、地点措施）等。

3、在遵循《课标》要求的前提下，教师可根据本校实际情况和个人教学风格，对教学内容的安排顺序、广度和深度作适当调整，并积极开发乡土教材。

（二）备课：

1、备学生。备课不应“只见教材，不见学生”。教师要充分掌握学生的基本情况如年龄特征、个性差异、兴趣爱好、已掌握的知识与技能及审美能力的高低等，更多地研究学生的学习需要及在课堂上的可能反应，并思考相应对策，而不是简单的在课堂上再现教材。

2、备教材。教材只是教师引导学生自主学习所使用的材料，教师应学会“用教材”而非“教教材”。应在熟读课标、了解总目标的前提下，明确各阶段性目标和各学习领域的内容标准，确定本课教学的重点、难点，从而以学生的知识储备、学习兴趣、审美能力、造型基础为依据设计教学。

3、备教法学法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，灵活选择不同的教学活动方式（讲解、提问、演示、讨论、学生操作、小组活动等），引导学生以感受、观察、体验、思考、评述、表现以及搜集资料等学习方式，进行自主学习与合作交流。并根据教学需要，充分利用现代信息技术，创设新颖生动、情趣共济的教学情境。

4、备生活。备课时应注重美术学习的开放性，适当补充教材以外的生活材料以促进学生的学习，将书本知识的学习置于生活经验之中并服务于生活。

（三）形成教案：

1、在认真备课的基础上整理出教案（电子教案须输出），教案呈现应清晰明了。教学步骤的简繁视具体教师和具体教学内容由学校规定，任教美术不足5年的教师要将步骤写详细。

2、教案要体现美术学科不同学习领域或课型的特色和个人教学风格。

3、教案一般常用项目和程序：

（1）课题（课时序号、授课内容、日期、年级）

（2）课时

（3）教学目标：应体现三维目标（情感态度价值观、过程与方法、知识与技能），要从学生角度进行表述。

（4）教材简析：教学重点、难点。

（5）教学准备：教具、学具准备及布置课前观察、预习等内容。

（6）教学过程：包括教学步骤的安排，教师教学行为和学生学习行为的设计，教学方法的选择等。

（7）教学后记：记录所用教学方式和学习方式是否恰当，学生是否喜欢，作用效果如何，教学的得失等。

二、美术课堂教学

课堂教学是学校美术教育的主阵地。教师要向课堂要质量。新型的课堂需要我们遵循以下基本教学原则：

（一）审美性原则：审美性是美术活动的基本品质和特征。要让学生在观赏、评述、绘制、设计、讨论等丰富多样的审美实践活动中，体验学习美术的乐趣，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，提高审美能力。

（二）创造性原则：在教学过程中，教师应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法，表达不同观点，提供最适宜的创造情境，让学生探究和发现，培养学生的创新精神和实践能力。

（三）主体性原则：美术课要特别重视对学生个性的培养，教师应注重调动学生的主体意识，积极开展学生自主的、探究性的、创造性的学习，并使自己成为学生学习活动的促进者、引导者和组织者。

（四）综合性原则：引导学生积极探索美术与其它艺术形式、与其它学科、与社会生活的结合，积极进行跨学科的、与生活紧密联系的学习。美术课堂教学要做到以下几点：

1、按时上下课，充分利用上课时间，仪表要求：衣着整洁大方，仪态亲切自然，举止文明协调；语言要求：使用普通话，语言生动、流畅、精炼。板书要求：字体规范、笔迹清晰，范画规范。

2、教学目标明确、掌握适当，符合课程标准要求和学生实际，教学重点突出，难点、疑点处理恰当。

3、课堂结构合理，组织形式灵活，教学过程遵循讲练结合、以练为主、精讲善练的原则，学生练习时，教师要发挥主导作用，善于选择典型，以点带面。

4、教具、方式、手段、教法选用得当，课时掌握准确，作业要求适度，学生兴趣能持续教学全过程。

5、融知识与技能相结合，教学中应适时示范， “言传身教”，传授知识、技能正确，教学技能娴熟，演示操作熟练、流畅。

6、在欣赏课的教学中，要正确运用直观教具，利用多媒体技术及网络资源，加深学生的直接印象，提高学生的审美能力。

7、充分发挥美术学科的特点，自觉运用教材中的德育因素，培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志。

三、美术作业

（一）美术作业应将课堂作业与课外作业统筹安排，相互服务、相互补充。

（二）作业要以促进学生巩固知识、技能、发展能力为指导思想，充分体现层次性、开放性、趣味性、创造性，鼓励学生根据需要独立完成或合作完成。

（三）要结合美术学科特点，组织开展形式多样的实践活动。如收集资料、现场表演、应用设计等，培养学生的创造思维和实践能力。

（四）对学生作业采取多样的评价方法，呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以评语与等级相结合，还可以采用互评、师评、自评等方式充分肯定学生的进步与发展。

四、美术课外活动

美术课外活动是提供丰富的艺术实践，提高以创造力为核心的审美能力，促进学生全面素质发展，培养艺术特长的最好途径，也是学校文化建设的重要内容。美术课外活动是美术教学的重要组织部分，搞好美术课外活动与搞好美术课堂教学同样重要，美术教师应尽职尽责，当好美术课外活动的组织者与指导者。

    （一）普及型课外活动：美术教师应充分利用校内外各种美术课程资源，运用校园美化、欣赏讲座、美术书法竞赛等多种形式，面向全体学生开展丰富多彩的美术活动，丰富校园文化，提高全体学生的审美素质。

（二）提高型课外活动：美术教师应充分利用学校的美术教学设备设施和有特长、有禀赋的学生资源，组织各种美术社团或兴趣小组，开设美术专业培训课程，为高一级教育机构输送具有一定专业能力和良好美术素养的学生。

五、学生素质评价

（一）每学期应由美术教师对学生的美术学习进行评价考核。考核内容按相应年级的教材要求安排，毕业生考核按市教育局统一要求由学校或县区组织实施。

（二）评价方法应注意卷面作答与绘制作品相结合，形成性评价与总结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，自评、师评和互评相结合。在采用等级制计分的同时，应写出有针对性的总结性评语。有条件的可建立专门的“学生艺术成长档案”。

（三）在通过美术作业评价学生学习结果的同时，要注意对学生美术活动表现的评价，对美术学习能力、学习态度、情感价值观等方面的发展予以评价。

六、教学研究与课程开发

（一）每学期应读两本以上教育理论或专业书籍。并做好读书笔记写出读后感。

（二）教师要多写教育随笔，每学期写一篇教学论文或教学经验总结。

（三）积极参加业务培训，不断提高学历，提高美术教学基本功水平。

（四）每学年选定并完成一个经教研组以上部门认可的教研课题。

（五）每学期听课节数符合学校规定，并上一堂校级以上的公开课。

（六）积极参加上级教育主管部门组织的教研活动。

（七）积极参与学校组织的综合实践活动课程与校本课程的开发。高中教师应认真学习高中课程标准，积极进行课改实验，主动研究美术各模块教学，探索美术课程的开发，为正在进行的高中课程改革做好准备。

七、教学工作总结

（一）每学期写出教学工作总结，内容包括：教学基本情况、教学计划执行情况、在教学、训练、活动等方面所取得的成绩和经验，存在的不足和问题及今后努力的方向。

（二）有教研专题的应按学校要求写出专题研究报告。

（三）学期末，将教学计划、记分册、论文、总结及其他有价值的资料分类整理入档。