初二美术校本课程计划

                                   常州市安家中学    恽仁霞

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活何社会生活，体现对知识的综合运用的时间性课程。它是一种综合性很强的课程。它包括研究性学习，社会服务与社会实践，信息技术教育，劳动与技术教育涉及到儿童生活，自然，社会等诸多领域。它以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”，“考察”，“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。综合实践活动还具有开放性和自主性，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。我们美术科在去年的课程实践的基础上，进行调整和修订，制定了今年的综合实践活动的计划。

活动目标：

初中美术课程具有人文学科的特征，体现基础性、多样性和选择性。其主要任务是：

1．提高学生的美术素养，涵养美感；

2．丰富生活情趣和终身爱好美术的情感；

3．培养人文精神，完善人格。

4．普通初中美术课程能使学生在美术活动中直接抒发各种情绪，缓解心理压力；

5．让学生能够获得成功体验，增强自信，升华情感；

6．学生能够促进交流，沟通人际关系。以此形成良好的身心状态与社会适应能力。

活动计划：

——初二年级以学科知识和活动实践为主，注重课内课外的结合。

1．开展装饰画课程针对学习方法的学习与训练，要求结合学科教学，对学生进行学科的学习方法训练，学会利用正确的学习方式学习学科知识。

欣赏与创作结合：介绍装饰的起源、历史演变与发展。让学生对美术有一定的了解，并且学会如何欣赏。教学中让学生了解装饰画相关知识，并尝试自己设计装饰画。

2．装饰画的教学结合人文文化的活动，要求从课内适当地向课外拓展延伸，通过系列人文文化活动，对学生进行人文素养的教育，提高他们的人文素养水平。与此同时，对学生进行社会科学基本方法的训练，学会观察社会，了解社会。

学生调查装饰画在生活中的运用。让学生以社会调查访问型活动、社会服务型活动、协力合作的形式。对学生进行比较规范的社会活动，从形式、方法、分析到结论都强调规范完整，让学生从自己亲身参与的社会活动中接受爱国主义、集体主义的教育，使学生了解祖国，了解社会，了解人，增强他们的社会责任感和使命感，以此进一步地增强学习的动力，促进学习。并通过讨论研究我们应该如何去保护，发展和发扬本土的装饰艺术。

评价方式：

评价组由学科组的相关教师以及部分学生代表共同组成评价小组，共同完成对一项综合实践活动的评价。评价工作的过程由科研处负责。评价坚持以开放式评价、激励式评价为主。

①以学生的平常表现为主，结合学生的考勤、参与积极性、动手能力、协作能力给予评价；

②以学生的创造性的能力、发展潜力作为参考评价；

③以学生的作品和参加比赛的成绩，或一些成果在刊物上投稿发表情况作为评价的一个方面。