在愉快地美术教学中渗透青春期教育

常州市安家中学  辛红

  摘  要：青春期是人的成长和发展的重要阶段，一个人的身体素质、思想品质、志愿美德、知识才干等都在青春期基本建立，青春期教育对青少年的成长有着庞大的指导作用。中学科学教材中所涉及的青春期教育内容就要适应学生的需求，符合学生身心发展的特点，对学生青春期知识的学习起着导向作用。

关键词:青春期教育,愉快教学，美术欣赏，渗透

在初中美术欣赏课中无可避免的会出现一些，有些甚至是学生认为很敏感的东西，例如关于人体艺术的内容，每次讲到关人体的知识或者展示人体画，例如《维纳斯的诞生》，男生就会窃窃私语，女生就不敢看，觉得很难为情，为何会有这样的情况产生我反复思考，觉得有以下几点:

近年来有调查表明，青少年性成熟较过去呈提前倾向，同时也带来了性心理的萌动。然而，在许多学校或家庭，老师或家长实行的是“鸵鸟教育”，谈性色变，这直接导致了学生心理上对性更有了神秘感和进一步了解的好奇心，有些家长甚至把“性教育”与“贞洁教育”等同了起来，这更加加重了青少年对于青春期教育的畸形认识。当然，社会上也不乏正面教育，如很多广播电台开设的健康教育便是最好的例子。但在网络等媒体泛滥的今天，很多不健康的信息趁虚而入，侵占了青少年的思想。况且目前我们现行的教材中涉及青春期教育的知识是少之又少，而且课堂上许多老师对于青春期知识的教学策略也不尽人意，青少年能否从课堂上真正学习到有用的青春期知识不得而知。

青春期是男女从发育到成熟的一个重要转折时期，青春期年龄段在12~18岁之间，而青春早期在13~15岁之间，一般指初中三年的时间。在这个阶段，青少年生理发生巨大的变化，器官组织同样处于生长发育突增之中，各内脏器官如心、脑、肺、肝脏功能趋向成熟，最大的变化是生殖器官的发育和成熟并伴随着第二性征的出现。同时，青少年的心理（智能、个性等方面）也随之发生一系列的变化。青春期一个重要的心理变化就是性意识的产生，开始对异性产生兴趣，由此引发的问题若处理不当很容易影响青少年正常的学习和生活。许多心理学家将这个时期称为“暴风雨时期”或“危险期”。

近年来有调查表明，青少年性成熟较过去呈提前倾向，同时也带来了性心理的萌动。然而，在许多学校或家庭，老师或家长实行的是“鸵鸟教育”，谈性色变，这直接导致了学生心理上对性更有了神秘感和进一步了解的好奇心，有些家长甚至把“性教育”与“贞洁教育”等同了起来，这更加加重了青少年对于青春期教育的畸形认识。当然，社会上也不乏正面教育，如很多广播电台开设的健康教育便是最好的例子。但在网络等媒体泛滥的今天，很多不健康的信息趁虚而入，侵占了青少年的思想。况且目前我们现行的教材中涉及青春期教育的知识是少之又少，而且课堂上许多老师对于青春期知识的教学策略也不尽人意，青少年能否从课堂上真正学习到有用的青春期知识不得而知。所以作为一名老师有义务帮助学生正确认识青春期，在美术课中渗透青春期教育。

（一）教师的教态应亲切自然，师生共同创造一种和谐愉快的气氛。

 教态是教师在教学过程中，外部表情与内在气质的形象反映，它对学生的学习心理和情绪有着直接或间接的影响。好的教态，学生会感到亲切、轻松、愉快，有利于提高学习的兴趣。教师面带微笑，和颜悦色，会给学生愉快的暗示，学生会从中受到感染。教师在面对青春期人体的敏感话题时更应该自然大方，不能扭扭捏捏或者故意回避，应传达出一种健康自然的讯息。

（二）愉快地环境中接受人体构造的知识

 在教学生学习人体结构时，除了讲解骨骼、肌肉的名称、位置、作用及男女形体的差异外，还要告诉他们，这个世界由男女两性组成，学习人体结构就是要正确认识自己，了解内在结构及外部形体。其实这些内容生物课都学过，在美术课上就要告诉学生：男性由于骨骼大、肩宽、肌肉发达，因此男人体形给人以强健的力量感。而女性由于骨骼较小肩窄、皮下脂肪较多，给人以丰腴的曲线美之感。为了让学生能够在愉悦轻松的环境中学习，因此我在教学时准备了其他特殊的如许多体育动态图片和服装动态效果图，引导他们回忆看过的体育比赛，思考体育健儿强健的体魄所体现出的美感；再引导他们回忆看过的服装表演，或看一些体操表演的图片，使他们对女性的丰腴秀美有一定的认识。

（三）在愉快地环境中直面人体

 人类自从认识到自身性的差异，千百年来，对男性人体美及女性人体美的认识便有了某些标准。在西方，人们将其分别归为崇高（壮美）和优美（秀美）的对立范畴，在中国则以阳刚之美和阴柔之美来形容。如果说男性人体犹如一首交响乐，那么女性人体就是一首小夜曲。

 从古希腊雕塑《掷铁饼者》和米洛斯的阿芙罗狄德，再从中国汉代画像砖、北魏石窟造像中的男人体和唐代飞天的造型上，就可得到确证。我在教学时将《米洛的阿芙罗狄德》与《掷铁饼者》及《大卫》挂图挂在一起，有些女生甚至捂起了眼睛，我鼓励他们勇敢面对，这并不是肮脏的东西。介绍作者及作品，尤其加深对美神的外在美与内在美的讲解，从人体的健康美出发，学生们听得津津有味，表情也变得自然，我感受到他们心里的变化。为什么希腊雕塑几乎都是裸体雕塑，这是学生常常会提出的疑问，这时就需要向他们解释。希腊人对于人体十分崇尚，认为只有健全的身体才能有健全的精神，他们把关心集体的利益、积极参与社会生活、心绪宁静、善于克制自己的公民道德，作为完善的心灵寄寓在强健的体魄中而创造出了身心统一的人体艺术形像。希腊人非常重视体育锻炼，自公元前七七六年起，每四年一次的奥林匹克运动会就是他们重视运动锻炼的表现。在最早的运动会上，运动员全是裸体的，并且用特制的名册记录胜利者的姓名，还为他们塑造纪念像，安置在神殿里。这样不但竞技成了希腊美术的主要题材，而且希腊美术成为古代最典型、最辉煌的现实主义艺术的直接动力。由于讲述了希腊人对体育的热爱及对人体美的崇尚，大大激发了学生对希腊艺术的兴趣，不但没有了初看人体雕塑的羞涩，而且还要求老师多讲解、多带些作品来欣赏。

 在世界美术史中，优秀的人体艺术作品数不胜数。只要在教学中不断引导学生加深了解和认识，就会有收获。我所教班级的几位女学生对我讲：“过去我们为自己身体的一些部分害羞，以为谈论人体都是肮脏的行为。现在我们终于懂得了什么是女性美及人体艺术的美，要使自己成为集内在美与外在美于一身的女孩。”从他们的语言中我感受到收获的喜悦，他们健康、美丽地成长，正是我们的希望。

（四）在美术作品中体会正确健康的爱

 青春期教育其实就是爱的教育，他们渴望去爱，更渴望被爱，但他们的爱又常常被成年人包括他们的父母和老师误解，造成一些无可弥补的伤害。爱包括很多种，亲情、爱情、友情，这些在美术作品有很多体现。例如：文艺复兴时期的拉斐尔就有很多表现母爱的作品，《美丽的女园丁》此画通过美丽的女园丁的形象,表现圣母玛利亚的世俗之爱的精神。笔锋细腻，技巧完美，表现女园丁的亲切、和蔼，赤子的纯洁可爱，对于母性的依恋，给人一种感受煦暖阳光普照的亲情，生动传神地传达了作者对生活的渴望。讲解作者的生平，是一个从小失去母爱的孩子。再联系到实际生活，让学生讲讲母爱，打开与家长的心结。爱，是人的情感世界最美好的感情。你要爱（或者说学会爱）你的父亲和母亲，即使他们有这样那样的缺点（谁没有缺点呢？）。你还要学会宽容对待你的父母，而不是恨。恨，只会让你心绪烦乱，横生出各种莫名的、古怪的念头，使你失去积极向上的精神力量，减弱你的学习动力。法国雕塑家罗丹的《吻》原本是“地狱之门”右下边一个雕像，表现热恋中的男女。后来，罗丹又把它制成一件单独的雕塑，并且成为他著名的代表作。《吻》是表现男女爱情的不朽之作，它是那样坦率真挚，感情充沛，造型动人，它体现出作为艺术家的罗丹浪漫气质的一面，也说明他思想的矛盾性、复杂性和感情的无比丰富广阔。这是罗丹以他的情人女雕塑家克洛岱尔为模特创作的杰出作品，是他们深挚爱情的象征。

 与学生一起体会感情的重要性，珍惜心中美好的感情，把握自己而不是随意放纵自己。学会交往，能够自控，理解体贴他人，真正懂得：只有在自己年龄、生理、心理达到成熟之时，运用自己的成熟，通过交往而觅到“意中人”，才能发展恋爱关系。

如何使初中生安全顺利愉快地度过青春期，这是教育界长期思索的难题，面对青春期一些敏感的问题，家长和老师常常是苦口婆心，甚至是暴力相向。除了从生物、思想品德等学科入手。其实美术也是很好的突破口，毕竟美术作品是直接的视觉感受。如果我们在这一方面再进一步的研究，教学实际中反复推敲。相信可以帮助更多的青春期学生走出误区，正视自己。得到全新的美的感受。

参考文献：

[1]李增庆主编，青春期科学[M]，北京科学出版社,2007.4

[2]张玫玫,那毅.浅谈性价值观--当前我国性教育的重要课题[J]，2004年11月《中国性科学》第10卷

[3]胡佩诚，《中国青春期教育的历史、现状与未来》，2001年3月《中国性科学》第10卷

[4]朱琪，关于青少年性教育的思考[J]，2004年9月《中国性科学》第13卷

[5]王斌兴，《名师讲述：最具活力的课堂愉快教学》西南师范大学出版社，2008年5月