身正为师，德高为范。为树立教书育人典范，挖掘学生心目中的优秀班主任的光辉形象。根据《常州市中小学德育工作指导意见》精神，我校积极参加常州市首届“学生最喜爱的班主任”的评选活动。经过校级海选、区级晋级、市级现场展示和网络投票等，我校高二（4）班班主任肖艳老师成为常州市首届“学生最喜爱的班主任”，他正是我校德育工作中涌现出来的“‘肖’洒哥”，成为“学生最喜爱的班主任”中的“人气王”。
学校教育，德育为首。经过多年的努力，我校已逐步探索出具有本校特色的德育方式，并设立了国家级课题——责任教育，旨在把“健全和完善学生人格”作为教育的最终目标。班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责。为实现上述目标，我校把“道德讲堂”、“责任教育”、“小记者站”、“学生最喜爱的班主任”海选、班级文化建设等作为班主任工作理念的主阵地，不断建立一种平等、自由、宽容、关心、鼓励、合作的新型的师生关系，通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的广泛、深入的交流与“共鸣”，最终促进学生的全面发展。
通过本次评选，调研到我校新时期的学生对班主任的期望与要求，并在学校教育及班级建设过程中，充分发挥了学生的主体地位，促进了师生多层面的广泛、深入的交流与“共鸣”，体现出以人为本，完善人格的理念；通过本次评选，引导了我校教师深入思考并梳理“什么是学生喜爱的班主任”、“怎样做一名优秀的智慧型班主任”，鼓励教师都来争当班主任，争做优秀班主任；通过本次评选，进一步营造出尊师重教的良好风尚，为办好人民满意的教育提供强有力的思想保障和人力支持。
在菁菁校园里，安中的教师们正用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润着每个学子；安中的班主任们正以孺子牛的精神教书育人，以爱心、真心、热心去构筑学生心目中的“最喜爱的班主任”。他们正用自己的爱心、执着、真诚和奉献，诠释着教师这一崇高职业的内涵。
学校教育，德育为首。经过多年的努力，我校已逐步探索出具有本校特色的德育方式，并设立了国家级课题——责任教育，旨在把“健全和完善学生人格”作为教育的最终目标。班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责。为实现上述目标，我校把“道德讲堂”、“责任教育”、“小记者站”、“学生最喜爱的班主任”海选、班级文化建设等作为班主任工作理念的主阵地，不断建立一种平等、自由、宽容、关心、鼓励、合作的新型的师生关系，通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的广泛、深入的交流与“共鸣”，最终促进学生的全面发展。
通过本次评选，调研到我校新时期的学生对班主任的期望与要求，并在学校教育及班级建设过程中，充分发挥了学生的主体地位，促进了师生多层面的广泛、深入的交流与“共鸣”，体现出以人为本，完善人格的理念；通过本次评选，引导了我校教师深入思考并梳理“什么是学生喜爱的班主任”、“怎样做一名优秀的智慧型班主任”，鼓励教师都来争当班主任，争做优秀班主任；通过本次评选，进一步营造出尊师重教的良好风尚，为办好人民满意的教育提供强有力的思想保障和人力支持。
在菁菁校园里，安中的教师们正用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润着每个学子；安中的班主任们正以孺子牛的精神教书育人，以爱心、真心、热心去构筑学生心目中的“最喜爱的班主任”。他们正用自己的爱心、执着、真诚和奉献，诠释着教师这一崇高职业的内涵。
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